Le jeu est le travail de l'enfance — et voici les outils

Il y a une sorte de concentration particulière qui envahit un enfant en plein jeu — front plissé, langue légèrement sortie, entièrement absorbé à empiler un bloc de plus, à enfiler une perle de plus, à faire descendre une bille sur un chemin de plus. Cet état de fluidité n'est pas une distraction. C'est la forme d'apprentissage la plus profonde qu'un jeune enfant puisse accomplir. La collection de jeux SproutHands™ existe pour créer les conditions propices à cela : ouverte, magnifiquement fabriquée, et infiniment revisitable.

Ce que vous trouverez ici

• Jeux de construction et d'empilage en bois — Blocs, pierres à empiler et pièces de construction qui développent le raisonnement spatial, la coordination œil-main et la persévérance silencieuse de l'essai répété.
• Jouets de piste et de mouvement — Du fascinant Chemin de moulin à vent en bois aux parcours de billes et aux ensembles de cause à effet qui récompensent la curiosité par l'émerveillement.
• Ensembles de jeux de rôle et d'imitation — Cuisines de jeu, ensembles de nourriture, trousses de docteur et boîtes à outils qui permettent aux enfants de répéter le monde qui les entoure et de développer leur confiance sociale par la narration.
• Jeu actif et motricité globale — Ensembles à grande échelle conçus pour engager tout le corps — car la maîtrise physique et le développement cognitif sont indissociables durant les premières années.

Qualité héritée, aucun compromis

Chaque pièce est fabriquée à partir de bois massif provenant de sources durables avec des finitions non toxiques à base d'eau. Des bords lisses, une construction solide et des normes de sécurité rigoureuses signifient que ces jouets sont faits pour un jeu réel, répété et enthousiaste — pas pour être exposés avec précaution. Conçus pour être transmis, et non jetés.

La science du jeu

Le Harvard Center on the Developing Child décrit le jeu comme le mécanisme principal par lequel les enfants développent les interactions "serve and return" et les compétences de fonction exécutive qui constituent l'architecture d'un cerveau sain. Lorsqu'un enfant joue, il se construit littéralement lui-même.